Раздел I. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК
ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1.1. Нормативно-правовая база
Программа «Web - дизайн» разработана в соответствии с:
 Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»,
 Федеральным законом от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении
изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»,
 методическими рекомендациями по проектированию дополнительных
общеобразовательных программ (письмо Минобрнауки России от
29.03.2024г. № 09-3242),
 приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от
27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам».
 Методическими рекомендациями по оформлению и содержанию
структурных элементов дополнительных общеобразовательных программ,
рассмотрены и утверждены на заседании методического совета ГАУ ДПО
РО "ИРО", Протокол от 29.03.2024 N 3
Согласно Концепции развития дополнительного образования детей до 2030
года, содержание программы направлено этнокультурное воспитание и
сохранение народного творчества, традиций, ремесел, культурного наследия
России и Ростовской области.
Руководствуясь Методическими рекомендациями «Об использовании
государственных символов Российской Федерации при обучении и воспитании
детей и молодежи в образовательных организациях, а также организациях отдыха
детей и их оздоровления», в
программу включены темы по изучению
государственных символов Российской Федерации
Организация со школьниками творческой деятельности, творческие работы и
задания где школьники могут больше узнать о своей Родине, способствуют
эмоциональному принятию и отождествлению государственных символов с
историей своей семьи, малой родины и страны.
1.1.2. Направленность и вид программы
Направленность программы – художественная.
Вид программы – модифицированная.
Творчество, является неотъемлемой характеристикой современного образования.
Оно рассматривается как непременное условие успешной самореализации
личности, которое позволяет наиболее эффективно проявлять себя в обществе.
Приобщение подрастающего поколения к различным видам прикладного

искусства, связанного с творческими работами, можно считать значимой частью
обучения и воспитания детей.
Предоставляемая возможность «пробы сил» в различных видах художественной
деятельности будет содействовать воспитанию у детей оригинального
творческого мышления, развитию уверенности в себе, формированию адекватной
самооценки. Непременным условием при организации занятий является
атмосфера творчества. То есть стимулирование педагогом такого состояния детей,
когда они чувствуют себя свободно, раскрепощено, комфортно и могут творить.
1.1.3 Новизна, актуальность программы Актуальность. Данная программа
позволяет соединить в модульном курсе изучение конкретных информационных
технологий и основ информатики с графическим дизайном.
На занятиях используются различные доступные возрасту детей программные
продукты, применяя компьютер в качестве инструмента для своих целей
(рисование, творчество, и т.д.)
Новизна. Новизной программы является развитие у детей творческого и
исследовательского характеров, пространственных представлений, познание
свойств различных материалов, овладение разнообразными способами
практических действий, приобретение ручной умелости и появление
созидательного отношения к окружающему.
Педагогическая целесообразность: данная программа пробуждает интерес к
графическому искусству, у детей развивается усидчивость, аккуратность,
бережное отношение к вещам. Ребёнок учится ценить всё, что сделано им самим
и другими людьми, учится видеть прекрасное, познаёт окружающий мир. Богатая
детская фантазия, нестандартность мышления дают возможность создавать
прекрасные работы
1.1.4. Отличительные особенности программы:
Отличительная особенность программы «Web - дизайн» заключается в том, что
использование информационных технологий открывает огромный мир
возможностей для создания настоящих художественных произведений.
Создание рисунков в графических редакторах и мультимедиа-презентация – это
способ ярко, эффективно и понятно рассказать о своих работах, привлечь
внимание и произвести нужное впечатление.
1.1.5 Адресат программы.
Данная программа предназначена для детей 12-16 лет.
Занятия строятся соответственно возрастным особенностям: определяются
методы проведения занятий, подход к распределению заданий, организуется
коллективная работа. Каждое занятие включает в себя элементы теории,

практику, демонстрации.
Наиболее удачная форма организации труда – коллективное выполнение
работы.
Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы, анализ,
оценка. Наиболее подходящая форма оценки – презентации, защита работ,
выступление перед зрителями, среди которых родители, бабушки, дедушки
ребят.
В конце обучения – конкурс презентаций, защита творческих работ с
использованием мультимедиа технологий.
1.1.6 Уровень программы, объем и сроки реализации
Программа рассчитана на 2 года обучения.
Уровень программы - общекультурный (базовый)
Программа базового уровня
(уровень освоения функциональной
грамотности обучающихся в избранном виде деятельности); реализуется
через использование повышенной сложности содержания, при котором
используются формы организации материала, которые допускают освоение
специализированных знаний и языка, гарантированно обеспечивают
трансляцию общей и целостной картины в рамках содержательнотематического направления программы.
Год обучения Кол-во часов
в неделю

Кол-во
часов в год

Режим
занятий
1 раз в
неделю 2
часа
3 раза в
неделю по
2 часа

1-й
обучения

год

2

72

2-й
обучения

год

6

216

Количество
обучающихся в
группах
Не менее 15
Не менее 12

Объем программы 288 часов.
1.1.7 Форма обучения.
В дни невозможности посещения занятий обучающимися
по
неблагоприятным погодным условиям, по болезни или в период карантина, а
также в другие периоды особых режимных условий возможна реализация
программы с использованием дистанционных образовательных технологий и в
форме самообразования.
Условием реализации программы на очном обучении с применением
дистанционных технологий является наличие у педагога и обучающегося одного из
устройств с выходом в сеть интернет: гаджета, компьютера или ноутбука.
При переходе на дистанционное обучение программа будет реализовываться с
помощью интернет-сервисов: SberJazz, Сферум и др.

1.1.8 Особенности организации образовательного процесса
Программа построена на принципах:
Доступности – при изложении материала учитываются возрастные особенности
детей. Материал располагается от простого к сложному. При необходимости
допускается повторение части материала через некоторое время.
Наглядности – человек получает через органы зрения почти в 5 раз больше
информации, чем через слух, поэтому на занятиях используются как наглядные
материалы, так и обучающие программы.
Сознательности и активности – для активизации деятельности детей используются
такие формы обучения, как занятия-игры, конкурсы, совместные обсуждения
поставленных вопросов и дни свободного творчества.
В течение учебного года возможен дополнительный прием учащихся в группы 1, 2
годов обучения при наличии свободных мест и успешных результатов
собеседования для определения уровня готовности к обучению по дополнительной
общеразвивающей программе.
1.1.9 Режим занятий:
1-й год обучения –– 72 часа – 1 раз в неделю по 2 часа
2-й год обучения –– 216 часов – 3 раза в неделю по 2 часа
1.1.10 Формы организации образовательного процесса
Основная форма организации образовательного процесса – групповая .
1.1.11Формы подведения итогов реализации программы
Выставки по итогам изученных тем, итоговые работы по изученной теме,
защита итоговых творческих проектов.
1.2 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
1.2.1 Цель программы - Формирование творческих способностей обучающихся
посредством современных компьютерных технологий.
1.2.2 Основные задачи программы:
Образовательные:
Научить учащихся создавать документы, оформлять их.
Научить учащихся создавать и обрабатывать рисунки с использованием
графических редакторов.

Развитие мотивации к сбору информации.
Воспитательные:
воспитывать информационную культуру;
воспитывать самостоятельность, организованность, аккуратность;
воспитывать культуру общения, ведения диалога.
Развивающие
развивать
познавательный
интерес
к
предметной
«Информатика»;
развивать память, внимание, наблюдательность;
развивать абстрактное и логическое мышление.

области

1.3 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
№

1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

9

10
11

1.3.1 Учебно-тематический план 1 года обучения
Разделы, темы
Количество часов
Формы
аттестации,
теория Практика Всего
диагностики,
часов
контроля
Соревнование
Введение в образовательную
1
1
Выставки
программу. Инструктаж по
технике безопасности
Знакомство с графической
1
9
10
Презентация
программой Photoshop
работы
Рисование в Photoshop
10
10
Защита работы
контурный рисунок
Рисование в Photoshop Рисунок
10
10
Беседа Защита
с заливкой
работы
Рисование в Photoshop
10
10
Защита работы
Контурная раскраска
Выполнение работ по мотивам
2
8
10
Беседа Защита
народных праздников
работы
Создание рисунка к праздникам
10
10
Беседа Защита
работы
Работа с социальными сетями.
2
2
Участие в
Размещение своих
конкурсе
художественных работ
Праздничная культура русского
1
3
4
Беседа Защита
народа. Работы на тему:
работы
Народные сказки, былинные
богатыри, праздники на Руси
Резервные часы
4
Итоговое занятие
1
1
Итого:
1
67
72

1.3.2 Содержание учебного плана 1 года обучения
Тема:Введение в образовательную программу. Инструктаж по технике
безопасности
Теория: Инструктаж по технике безопасности. Цель и задачи на учебный год.
Введение в программу.
Практика: Рассмотрение материала для будущей работы
Тема: Знакомство с графической программой Photoshop
Теория: Знакомство с графической программой Photoshop. Беседа
Практика: Ознакомление с интерфейсом. Изучение инструментов
Начало работы в Photoshop — быстрое выделение и заливка
Создание документа. Заливка цветом
Тема:Рисование в Photoshop контурный рисунок
Практика: Прорисовка линий по новому слою, заливка линий,
закрашивание объектов, прорисовка фона, дополнение мелких деталей и
текстур
Тема: Рисование в Photoshop Рисунок с заливкой
Практика: Прорисовка линий по новому слою, заливка линий,
закрашивание объектов, прорисовка фона, дополнение мелких деталей и
текстур
Тема: Рисование в Photoshop Контурная раскраска
Практика: Прорисовка линий по новому слою, заливка линий,
закрашивание объектов, прорисовка фона, дополнение мелких деталей и
текстур
Тема: Выполнение работ по мотивам народных праздников
Теория: Аналоги народных праздников. Краткая история, выбор идеи для
работы.
Практика: Ознакомление с историей народных праздников, подготовка
шаблонов и эскизов. Прорисовка работы
Тема: Создание рисунка к праздникам
Практика: Ознакомление с историей народных праздников, подготовка
шаблонов и эскизов. Прорисовка работы
Тема: Работа с социальными сетями.
Практика: Размещение своих художественных работ
Работа с социальными сетями (Вк, Ок,) Создание своих рекламный групп.

Тема: Праздничная культура русского народа. Работы на тему:
Народные сказки, былинные богатыри, праздники на Руси
Теория: Ознакомление с народными праздниками. Историей, обрядами,
традициями. Русские народные сказки. Знакомство с героями, легенды,
былины. Создание работ по мотивам праздников и персонажей.
Практика: Прорисовка линий по слоям, заливка линий, закрашивание
объектов, прорисовка фона, дополнение мелких деталей и текстур.
Резервные часы. Резервные часы используются для занятий с учениками,
испытывающими трудности в обучении, углубленного изучения наиболее
значимых и сложных тем, а также для организации проектной деятельности,
направленной на расширение познавательной активности и повышение
мотивации к учебе.
Тема: Итоговое занятие
Практика: Просмотр работ наработанных за год, презентация своих работ.
Учебно-тематический план 2 года обучения
№

1

2
3
4
5
6
7

8
9

Разделы, темы

Введение в образовательную
программу. Инструктаж по
технике безопасности
Знакомство с графической
программой Corel Draw
Рисование в Corel Draw
контурный рисунок
Рисование в Corel Draw Рисунок
с заливкой
Рисование в Corel Draw тень,
градиент, прозрачность.
Рисование в Corel Draw
Контурная раскраска
Работа с социальными сетями.
Размещение своих
художественных работ
Рисунок на тему «Животные
красной книги»
Плакаты к праздникам 23

Количество часов
теория Практика

1

1

2

1

Всего
часов
1

26

26

26

26

24

26

26

26

26

26

26

26

16

16

24

24

Формы
аттестации,
диагностики,
контроля
Соревнование
Выставки
Презентация
работы
Беседа Защита
работы
Презентация
работы
Беседа Защита
работы
Защита работы
Беседа Защита
работы
Презентация

10
11
12

февраля, 9 мая
Итоговый проект
Резервные часы
Итоговое занятие
Итого:

4

4
10
5
5
1
205
216
Содержание учебного плана 2 года обучения

работы
Выставка

Тема: Введение в образовательную программу. Инструктаж по технике
безопасности
Практика: Рассмотрение материала для будущей работы
Тема: Знакомство с графической программой Corel Draw
Теория: Знакомство с основными функциями и кнопками
Практика: Ознакомление с интерфейсом. Изучение инструментов
Начало работы в Corel
Тема: Рисование в Corel Draw контурный рисунок
Практика: Прорисовка линий по новому слою, заливка линий,
закрашивание объектов, прорисовка фона, дополнение мелких деталей и
текстур
Тема: Рисование в Corel Draw Рисунок с заливкой
Теория: Аналоги и поиск исходных работ.
Практика: Прорисовка линий по новому слою, заливка линий,
закрашивание объектов, прорисовка фона, дополнение мелких деталей и
текстур.
Тема: Рисование в Corel Draw Рисунок с заливкой
Практика: Прорисовка линий по новому слою, заливка линий,
закрашивание объектов, прорисовка фона, дополнение мелких деталей и
текстур
Тема: Рисование в Corel Draw тень, градиент, прозрачность.
Практика: Прорисовка линий по новому слою, заливка линий,
закрашивание объектов, прорисовка фона, дополнение мелких деталей и
текстур
Тема: Работа с социальными сетями. Размещение своих художественных
работ
Практика: Размещение своих художественных работ
Работа с социальными сетями (Вк, Ок,) Создание своих рекламный групп.
Тема: Создание рисунка к праздникам

Практика: Ознакомление с историей народных праздников, подготовка
шаблонов и эскизов. Прорисовка работы
Тема: Работа с социальными сетями.
Практика: Размещение своих художественных работ
Работа с социальными сетями (Вк, Ок,) Создание своих рекламный групп.
Тема: Рисунок на тему «Животные красной книги»
Теория: История красной книги. Выбор и краткое описание животного.
Разбор аналогов.
Практика: Ознакомление с животными. Поиск аналогов. Создание работ с
выбранными животными.
Тема: Плакаты к праздникам 23 февраля, 9 мая
Практика: Прорисовка линий по новому слою, заливка линий,
закрашивание объектов, прорисовка фона, дополнение мелких деталей и
текстур.
Резервные часы. Резервные часы используются для занятий с учениками,
испытывающими трудности в обучении, углубленного изучения наиболее
значимых и сложных тем, а также для организации проектной деятельности,
направленной на расширение познавательной активности и повышение
мотивации к учебе.
Тема: Итоговое занятие
Практика: Просмотр работ наработанных за год, презентация своих работ.

РАЗДЕЛ 2. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
УСЛОВИЙ
2.1 КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Форма «Календарный учебный график» размещена в Приложении 1.
2.2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
2.2.1 Материально-техническое обеспечение:
-светлый, просторный класс,
-шкафы и стеллажи,
-проектор и экран для презентаций,
-большой стенд для лучших работ,
-компьютеры и программное обеспечение
А также принадлежности и материалы для детей:
Бумага калька А4
Карандаши простые
Точилка
Резинка
Карандаши цветные
Фломастеры
Бумага для черчения А4
Линейка

Программа Microsoft Word
Программа Microsoft Excel
Программа
Microsoft
PowerPoint
Программа CorelDRAW X3
Программа Adobe Photoshop

2.2.2 Кадровое обеспечение
Программу реализует педагог дополнительного образования имеющий
профессиональное образование в области, соответствующей профилю
программы.
Для повышения эффективности занятий педагог регулярно занимается
самообразованием, изучая литературу по графическому направлению,
размещает свои авторские материалы на образовательных сайтах, в сетевых
сообществах и личных сайтах, демонстрируют уровень своей квалификации
на профессиональных конкурсах, фестивалях.
2.3. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
В программе используются следующие методы обучения:

Объяснительно-иллюстративный (рассказ,
беседа,
объяснение,
наблюдение, демонстрация иллюстраций, слайдов, репродукций, изделий
народных мастеров.)
Репродуктивный (выполнение действий на занятиях на уровне подражания,
тренировочные упражнения по образцам, выполнение практических
заданий.)
изучение развития ребенка (наблюдение за особенностями развития личности
ребенка, во время занятий и различных видах деятельности, беседы, анализ
творческой деятельности учащегося и т.д.)
В ходе работы на занятиях дополнительного образования создается
необычная среда и атмосфера творчества, дружелюбия, поддержки и
направленности на успех. Весь процесс учебной деятельности направлен на
развитие творческих способностей ребенка, радостных переживаниях
познания, реализации себя в выбранной деятельности. Ребенок находится в
постоянном контакте и сотрудничестве с самим собой, с другими детьми
(единомышленниками) и учителем. У всех единая цель, что способствуем
наиболее эффективному процессу. Создание благоприятных условий ведет к
мотивации познаний, творчеству, профессиональному самоопределению,
повышению уровня самооценки ребенка.
2.4 ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И АТЕСТАЦИИ
Оцениваемые
параметры
Знание
терминологии

Уровень
Средний
Знает термины, но
употребляет их
недостаточно (или
избыточно)

Высокий
Низкий
Свободно
Неуверенно
оперирует
употребляет термины,
терминами,
путается при
может их
объяснении их
объяснить
значения
Знание
Может объяснить Может объяснить Показывает слабое
теоретической порядок
порядок действий, понимание связи
основы
действий на
но совершает
выполняемых действий
выполняемых уровне
незначительные
с их теоретической
действий
причинноошибки при
основой
следственных
объяснении
связей. Понимает теоретической
значение и смысл базы своих
своих действий
действий
Критерии оценивания практических навыков и умений
Оцениваемые
Уровень
параметры
Высокий
Средний
Низкий
Умение
Умеет
Умеет
Подготовительные
подготовиться самостоятельно
самостоятельно
действия носят
к действию
подготовиться к подготовиться к
сумбурный

выполнению
предстоящей
задачи

Алгоритм
проведения
действия

выполнению
предстоящей задачи,
но не всегда
добивается нужного
результата

характер,
недостаточно
эффективны или
имеют ряд
упущений, но в
целом направлены
на предстоящую
деятельность
Порядок действий
напоминается
педагогом. Порядок
действия
соблюдается
аккуратно, но
нацелен на
промежуточный
результат

ПоследоваДля активизации
тельность
памяти
действий
самостоятельно
отработана.
используются
Порядок
алгоритмические
действия
подсказки. Порядок
соблюдается
действия
аккуратно;
соблюдается
тщательно; в
аккуратно, видна
оптимальном
нацеленность на
временном
конечный результат
режиме. Видна
нацеленность на
конечный
результат
Результат
Результат не
Результат требует
Результат в целом
действия
требует
незначительной
получен, но требует
исправлений
корректировки
серьёзной доработки
Критерии оценивания развития личностных характеристик обучающегося
Оцениваемые
Уровень
параметры
Высокий
Средний
Низкий
Расположенность к
Не боится
Фантазирует, но Не фантазирует и
творчеству
фантазировать не воплощает
не рассказывает о
и воплощать
свои фантазии в своих мечтах
свои фантазии. работе
Аккуратность и
Самостоятельно Ответственно
Не способен к
дисциплинированность доводит
относится к
самостоятельной
начатое дело до порученному
деятельности
конца
делу, иногда
прибегая к
помощи
педагога или
сверстников
Промежуточная аттестация: Промежуточная аттестация проводится во
время учебных занятий в рамках учебного расписания.

Цель промежуточной аттестации – определение оценки степени и уровня
освоения обучающимися программы «Сделай сам» по итогам полугодия
Форма промежуточной аттестации: выставка.
Итоговая аттестация:
Итоговая аттестация осуществляется, как правило, в апреле-мае, в
соответствии с графиком.
Цель итоговой аттестации - выявление уровня развития способностей и
личностных качеств ребенка и их соответствия прогнозируемым результатам
общеобразовательных общеразвивающих программ по всему курсу
обучения.
Форма промежуточной аттестации: выставка.
2.5 ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ
Таблица 4.
Результаты

Критерий

Показатель

Форма
отслеживания
результата

степень владения
уровень
на практике
наблюдение
Предметные
сформированности
техниками и
результаты
навыков в области
приёмами
декоративностепень
прикладного
целесообразности
наблюдение
творчества
применения
приёмов и техник в
работе с
различными
материалами
количество
поделок,
журнал, раздел
выполненных по
«Творческие
собственному
достижения»
замыслу и для
выставок
уровень развития
степень развития
фантазии и
фантазии,
наблюдение
Метапредметные
образного
мышления,
результаты
мышления,
воображения
воображения
уровень
Количество

устойчивости
интереса к
занятиям
уровень
сформированности
личностных
качеств

Личностные
результаты

посещённых
занятий

журнал

Активность
участия в
портфолио
выставках и
конкурсах
степень
аккуратности при
изготовлении
наблюдение
поделок
степень
журнал, раздел
уровень
увлечённости и
«Массовые
сформированности заинтересованности мероприятия»
навыков
работой
коллективного
кол-во посещённых
наблюдение
взаимодействия
культурномассовых
мероприятий
степень
наблюдение
взаимодействия,
сотрудничества с
обучающимися

2.6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
Для учащихся:
1. Компьютерное моделирование в Blender 3D. Лабораторный практикум
2025г. Авторы: Васильев Н. П.
2.Луций, С.А. Самоучитель PhotoShop7 / С.А. Луций. − СПб: Питер,2023.
3.Маргулис, Д. Photoshop6 для профессионалов классическое руководство
поцветокоррекции. /Пер. сангл./ДенМоргулис. − М: 2020.
4.Молочков,В.П.Компьютерная графика для Интернета. Самоучитель / В.П.
Молочков. – СПб: Питер,2022.
5. Компьютерная геометрия и графика в web-разработке. Авторы: Васильев
Н. П. 2025г
6. Авторы: Людмила Сеньшова, Ольга Чтак «Пластилиновая лаборатория
Чевостика 2» 2019г.
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ:
1. http://www.patriotvrn.ru/metod-kopilka − Загл. с экрана. Есенкова Е.А.
Современное учебное занятиев учреждении
дополнительногообразования детей (19.05.25)
2. https://infourok.ru/ Образовательный портал «Инфоурок» (сайт).
обращение (19.05.25)
3. https://learningapps.org/ Сервис для создания интерактивных
упражнений (обращение 19.05.25)
4. https://www.maam.ru/detskijsad/programa-dopolnitelnogo-obrazovanijapo-plastilinografi-dlja-detei-5-7-let.html Международный
образовательный портал (обращение 19.05.25)
5. https://www.art-talant.org/publikacii/2052-krughkovaya-deyatelynostyveselyy-plastilin Арт - талант Академия развития творчества (обращение
19.05.25)
6. https://multiurok.ru/files/dopolnitelnaia-obshcheobrazovatelnaia-obshchera82.html Образовательная площадка «Мультиурок» (обращение
19.05.25)

Приложение 1.
Форма «Календарный учебный график»
п/
п

Дата по
плану

Дата по
факту

Тема занятия

Колво Примечания
часов